Tugas Koneksi antar materi modul 1.1 (Filosofi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara)

Umiatun, S.Pd (CGP angkatan 11)


Pertanyaan Pemantik :

  1. Apa yang saya percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum saya mempelajari modul 1.1?
  2. Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku saya setelah mempelajari modul ini?
  3. Apa yang dapat segera saya terapkan lebih baik agar kelas saya mencerminkan pemikiran KHD?

    Sebelum saya mempelajari modul 1.1 tentang filosofi pemikiran KHD, saya menganggap bahwa guru adalah satu-satunya pemimpin di dalam kelas. Semua peserta didik harus belajar sesuai dengan yang ditetapkan oleh guru tanpa memperhatikan minat dan kemampuan mereka. guru menjadi satu-satunya sumber belajar dan pembelajaran terjadi secara satu arah dengan guru sebagai pusatnya. hanya guru yang mengajar dan suara peserta didik dibatasi. dengan seperti itu saya beranggapan bahwa semua peserta didik melakukan apa yang sesuai dengan keinginan guru, maka peserta didik dapat berhasil.
    Selain itu, karakter peserta didik dapat dirubah menggunakan proses pendidikan. dengan peserta didik mematuhi semua aturan sekolah, dan perintah guru adalah mutlak untuk dipatuhi. jadi peserta didik harus berperilaku sesuai dengan keinginan guru, maka peserta didik tersebut dapat dikatakan baik. 
    Ternyata setelah saya mempelajari pemikiran KHD tentang pendidikan dan pengajaran, bahwa setiap orang bisa menjadi guru. jadi bukan hanya guru yang mengajar di dalam kelas, tapi peserta didik dapat menjadi guru untuk temannya (tutor). kemudian dari awal peserta didik terlahir dengan kodratnya masing-masing. bahwa kodrat/karakter yang sudah ada pada diri peserta didik tidak dapat diubah oleh siapa pun baik oleh guru sekalipun dalam proses pendidikan.
    Peran guru dalam pendidikan adalah menuntun (memfasilitasi/membantu) peserta didik untuk menebalkan kodrat yang masih samar-samar agar dapat memperbaiki lakunya untuk menjadi manusia seutuhnya. jadi anak itu bukan kertas kosong yang bisa digambar sesuai dengan keinginan orang dewasa. jadi siswa bukan untuk diberi perintah ataupun hukuman, akan tetapi diberi kesempatan untuk memberikan ide untuk dibuat kesepakatan bersama. hal ini tentunya bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan. kemudian peserta didik dibebaskan untuk memilih gaya belajarnya sesuai dengan minat dan kemampuannya serta diselaraskan dengan perkembangan zaman.
    Apa yang dapat saya terapkan segera di kelas saya supaya dapat lebih baik dengan pemikiran KHD, yaitu dengan membuat perencanaan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik (student center) dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik yang disesuaikan dengan kodrat zaman, menggunakan blended learning yaitu pembelajaran tidak hanya tatap muka tapi menggunakan teknologi dalam proses pembelajarannya. membuat kesepakatan kelas supaya kelas menjadi kondusif untuk belajar, dan guru bukan menjadi sumber belajar satu-satunya tetapi peserta didik dapat mengajar temannya (tutor sebaya). karena semua bisa menjadi guru.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

RPP Logika Matematika

Gambar
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah       : SMK Bhakti Pertiwi Pemalang Mata Pelajaran      : Matematika Kelas/Semester             : XI/Genap Alokasi Waktu             : 40 Menit Materi Pokok : Logika Matematika A.   Kompetensi Inti (KI) 1.       Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2.       Menunjukkan perilaku jujur, displin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.       Memahami dan menerapkan, pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang...
Baca selengkapnya

Mother-Seamo Lyric

Mother-Seamo Lyric “Hi Mother, Haikei, genki ni shitemasuka? Saikin renreaku shinakute gomen Boku wa nantoka yattemasu…” Chiisana karada ni chiisana te Shiraga mo majiri Marukunatte Shikashi boku ni wa Nani yori mo ookikute Dare yori mo tsuyokute Sasaete kureta kono ai Dakara kodomo ni mo tsutaetai Chikaku ni iru to iradatsu kuse ni Tooku ni iru to sabishiku kanji Anata wa sonna sonzai Donna mondai mo Mi wo kezutte kaiketsu suru Soshite Boku no shitteru dare yori mo Ichi-ban gamandzuyoku TAFI desu Itsumo massaki ni ki ni suru Jibun janaku boku no karada de Suiji sentaku Souji ni ikuji Amatta jikan sara ni shigoto shi Ichi-ban hikui basho ni aru mono shika Motomenakattano Anata yo Atarimae sugi wakaranakatta Hitori de kurashi hajimete wakatta Anata no sugosa Taihensa Sore wo omoeba Kyou mo boku ganbareru sa Chiisana karada nichiisana te Shiraga mo majiri Marukunatte Shikashi boku ni wa Nani yori mo ookikute Dare yori mo tsuyokute Sasaete k...
Baca selengkapnya